З 15 до 19 лютого вчителі української мови та літератури гостинно запросили колег на показові уроки.

Вітковська О.П. на високому методичному рівні провела урок української мови  у 8 класі з теми «Однорідні члени речення зі сполучниковим, безсполучниковим та змішаним зв’язком». Використовуючи різні джерела інформації та текстоцентричний підхід до організації навчальної діяльності , вчитель надала учням змогу співвіднести цілі уроку зі змістом навчання не лише з української мови, а й з  літератури у рамках святкування 145-річчя від дня народження Лесі Українки. Форми і методи навчальної діяльності,дібрані для роботи , дозволили кожному учню усвідомити свою роль у контексті уроку та сформулювати для себе очікувані результати, а прийом евристичної бесіди сприяв створенню ситуації успіху для кожного учня впродовж уроку.

Згідно з календарним плануванням на ІІ семестр 2015/2016 н.р. Шамрик О.Я. методично грамотно структурувала урок української літератури в 11 класі з теми «Василь Симоненко. Творча спадщина митця. Образ України, громадянський обов’язок поета(«Задивляюсь у твої зіниці…»). Мотив самоствердження людини у складному сучасному світі(«Я…»)». Логічне поєднання етапів уроку, диференціація за змістом і формою, активна робота з літературознавчим матеріалом та цитатником автора, доречне використання ТЗН дозволило вчителю  максимілізувати обсяг навчального матеріалу та досягти високого рівня засвоєння знань через   створення відповідного  емоційного  фону.

Велетнюк О.В. уклала продуктивний конспект уроку з теми «Іван Малкович. «З янголом на плечі». Оптимістичний пафос, віра в перемогу добра» у 8 класі і провела його за чітким планом, враховуючи вікові особливості учнів середньої шкільної ланки. Різнорівневі завдання та швидка зміна видів діяльності дозволили зберегти високий інтерес учнів до навчального матеріалу, а створення проблемних ситуацій спонукали учнів до висловлювання та обґрунтування власної думки.

Укладаючи конспект уроку з теми «Правила вживання апострофа» у 5 класі, Венцурик Л.М.  через виконання творчих завдань та пізнавальний пошук, безперервний зворотній  зв’язок  із учнями та вправи комунікативного характеру продумала та змотивувала виконання завдань на кожному етапі уроку, що дозволило вчителю повністю досягти триєдиної мети.

19  та 22 лютого відбулися заходи до Всесвітнього дня рідної мови. Найбільше діти зацікавилися мовною вікториною «То не просто мова, звуки…» та оформленням фотоколажів «Спіймай помилку».